公务员考试网为各位考生带来:青海交通职业技术学院2024年度“校园引才”招聘简章。 考生还可以关注本栏目了解更多全国教师招聘考试精彩内容。
为加快实现青海交通职业技术学院“高水平、有特色”发展目标,提高本科层次职业教育专业建设水平,提升教育教学与科研能力,更好服务于国家经济建设大局,特别是青海地方经济建设与发展,学校在省委人才办指导下,结合师资队伍实际情况开展“校园引才”招聘工作,现将有关事项公告如下。一、学校简介
青海交通职业技术学院始建于1976年12月,2002年4月升格为高等职业院校。学校作为西北地区唯一一所交通运输类国家骨干高职院校,先后建成国家优质专科高等职业院校、第七届黄炎培职业教育优秀学校、国家现代学徒制建设单位、第八批国家级专业技术人员继续教育基地、省级“文明校园”、省职业教育综合能力提升示范院校。3次荣获全国高职院校服务贡献50强,2次荣获全国职业教育先进集体等荣誉称号。成为青海省“双高计划”建设学校、国家职业教育虚拟仿真示范实训基地、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位、全国“大中小学思政课一体化共同体”建设单位。
目前,学校高职全日制在校生8122人,现有教职工686人,其中专任教师467人,“双师型”教师205人。学校占地面积达831.51亩,校舍总建筑面积31.41万平方米,教学科研行政用房面积20.16万平方米,生均科研行政用房面积24.82平方米,校区规划布局合理、设施功能完善、办学条件一流、校园环境优美。
学校紧紧围绕青海省生态文明高地和产业“四地”建设,建立专业动态调整机制,不断优化专业布局,形成以交通运输、装备制造、电子与信息、旅游等10大类为主,特色鲜明、优势互补的36个专业。重点建设能源化工、生态农牧、新一代信息技术、智能制造等专业集群。建成国家级精品专业1个、国家骨干专业6个,国家现代学徒制试点专业1个、国家级实训基地6个、国家级高技能人才培训基地3个、省级重点专业14个、省级重点实验室3个、省级重点实验实训基地13个。
建校以来,始终坚持党对学校的全面领导,始终牢记为党育人、为国育才使命,始终秉承“厚德、笃学、求实、创新”的校训,累计为青海经济社会和交通运输行业发展培养了10万多名“下得去、留得住、用得好”的技术技能人才。在新的历史起点,学校上下积极按照本科层次职业院校的办学模式和发展路径,踔厉奋发、勠力同心,正在努力将学校打造成为西部民族地区职业教育高质量发展的样板。
二、招聘需求
(一)招聘对象
此次招聘面向全国2024届优秀高校毕业生,以引进博士研究生为主,定向和委托培养生、成人教育系列等非全日制研究生学历毕业生不列入此次引才范围。
(二)招聘条件
1.符合《青海省2024年度引进高校优秀应届毕业生公告》(http://www.qhpta.com/ncms/article_3c78276d136a7c4804612403484cb237.shtml)中规定的有关事项要求。
2.有较高的思想政治素质和专业能力,无违法违规违纪行为,具备高校教师职业所必需的道德规范基本素质。
3.有较强的责任心、事业心和组织纪律性,能够模范遵守青海交通职业技术学院各项规章制度。
4.符合《青海交通职业技术学院2024年校园引才需求统计表(博士学位)》中专任教师1至9岗位规定博士学位和专业要求。国内高校毕业的2024届研究生毕业生,须在2024年12月31日前取得相关学历、学位证书。
5.身心健康,能够胜任高校教育教学工作,年龄不超过35周岁,特别优秀的可适当放宽年龄限制至38周岁。
6.硕士与博士研究生阶段所学专业相同或相近。
7.须签订至少5年服务期协议。
三、相关待遇
引进的博士学位高层次人才,除按照《青海省2024年度引进高校优秀应届毕业生公告》优惠政策执行外,与学校签订聘用合同后还可享受以下待遇:
(一)纳入事业单位编制管理。
(二)提供免费周转房(原则上为三年)。
(三)学校给予一次性补助安家费40万元。
(四)如遇政策调整,以新规定内容为准,所涉问题双方协商解决。
四、应聘材料与联系方式
1.应聘者请以邮件的形式发送个人应聘简历(简历名称格式:专业+姓名,如“软件工程专业李XX个人简历”)和个人业绩材料。
2.符合条件且有意应聘的人员,可随时直接致电或相约面谈。
3.联系方式及电话:
青海交通职业技术学院人事处 0971-5134687
邮 箱:QHJYrsc@163.com
联系人:王璇老师
地 址:青海省西宁市城北区经二路66号
五、招聘时限
此招聘简章在2024年8月31日前有效,如有变更另行通知。
六、其他
此招聘简章中未尽事宜或有其他关注的问题,欢迎来电咨询。
点击下载:附件:《青海交通职业技术学院2024年校园引才需求统计表(博士学位)》
原文标题:青海交通职业技术学院2024年度“校园引才”招聘简章
原文链接:http://www.qhctc.edu.cn/info/1014/11395.htm
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